加強引導幼兒的社會(huì )交往能力2017-09-12
在幼兒園中總有這么一類(lèi)孩子，特別不愛(ài)說(shuō)話(huà)，語(yǔ)言表達能力差，不與別人交往，表現出明顯的社會(huì )交往能力發(fā)展不足。作為教師，我們努力想辦法加以改善，但往往收效不大。幼兒交往能力差與幼兒的家庭教育環(huán)境，尤其是父母的教養觀(guān)念有著(zhù)密切的關(guān)系，可以說(shuō)父母的教養觀(guān)念和方式起了決定性的作用。
根據相關(guān)理論和實(shí)踐，我們針對個(gè)別幼兒展開(kāi)個(gè)案研究，對癥下藥，注重從改善家庭教養環(huán)境，家園密切配合入手，使這些幼兒的語(yǔ)言表達和社會(huì )交往能力得到明顯發(fā)展和提高。
案例一一、幼兒表現：時(shí)瑋珈，6歲男孩，交往能力和生活自理能力發(fā)展較差，尤其不善表達，不敢說(shuō)話(huà)，說(shuō)明一件事情時(shí)往往語(yǔ)句模糊不清，緊張口吃，像要哭的樣子，表現非常焦慮無(wú)助。不愛(ài)與別人交流，不主動(dòng)參與集體活動(dòng)，在活動(dòng)中表現極不自信。
二、調查分析：
通過(guò)與時(shí)瑋珈媽媽交談我了解到，體弱，出生時(shí)體質(zhì)較差，因此媽媽以一種補償的心理對他加倍照顧。每到一個(gè)新班，媽媽都會(huì )特別叮囑老師，時(shí)瑋珈自理能力差，需老師特別照顧。每天早上入園都要交待好多需照顧的事情，中午還要來(lái)園看孩子吃飯，對穿衣服，扣扣子，系鞋帶這些事情更是不讓他動(dòng)手，任何事情由她代勞，有話(huà)她替時(shí)瑋珈說(shuō)，還經(jīng)常笑著(zhù)嗔怪石頭：“你真笨，什么也不會(huì )做?！痹谌粘；顒?dòng)中我仔細觀(guān)察，時(shí)瑋珈有時(shí)也會(huì )和小朋友玩得較融洽，也有參與集體活動(dòng)的欲望，但膽怯不自信。
正確的兒童觀(guān)是指視兒童為獨立的不斷發(fā)展變化的個(gè)體，尊重兒童的人格，尊重兒童的發(fā)展規律和年齡特點(diǎn)。我們分析認為，王浩的問(wèn)題主要是媽媽缺乏正確的兒童觀(guān)造成的。在媽媽眼里，孩子是大人的附屬品，而沒(méi)有意識到他是獨立的主動(dòng)發(fā)展的個(gè)體，缺乏對孩子人格和發(fā)展的尊重和信任，不相信孩子的能力，溺愛(ài)過(guò)度，事事包辦，使孩子形成強烈的依賴(lài)心理，自信心嚴重不足。改變這種狀況必須先改變媽媽的教養觀(guān)念。
三、家園配合策略：
1、積極主動(dòng)贏(yíng)得家長(cháng)信任，幫助家長(cháng)樹(shù)立正確的兒童觀(guān)2、耐心細致觀(guān)察孩子需要，幫助孩子樹(shù)立自信心父母觀(guān)是指對父母在兒童發(fā)展過(guò)程中的作用問(wèn)題的看法。由于工作繁忙或圖清閑，好多父母把孩子交給老人，這些孩子往往大多表現出社會(huì )交往能力差。這些家長(cháng)缺乏正確的父母觀(guān)，忽視了自己在兒童發(fā)展過(guò)程中的重要作用，影響了孩子社會(huì )性的發(fā)展而追悔莫及。
四、家園共育策略：
1、幫助家長(cháng)分析問(wèn)題，樹(shù)立正確的父母觀(guān)2、尋找切入點(diǎn)，走入孩子內心世界孩子的個(gè)性和教育環(huán)境不同，出現問(wèn)題也各不相同。通過(guò)案例我總結出以下幾點(diǎn)：
一、及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，積極對待，認真分析，向家長(cháng)客觀(guān)真誠地反映問(wèn)題，引起家長(cháng)重視。
二、認真觀(guān)察幼兒表現，科學(xué)分析問(wèn)題現象，尋求相關(guān)理論、實(shí)踐支持，制定科學(xué)的個(gè)案研究計劃，要持之以恒。
三、針對不同家長(cháng)特點(diǎn)給予不同方式的指導，使家長(cháng)樂(lè )于接受，逐步轉變家長(cháng)教養觀(guān)念，改善幼兒家庭教養環(huán)境。
四、熱愛(ài)、尊重幼兒，為幼兒創(chuàng )設寬松積極的心理氛圍和良好的社會(huì )交往環(huán)境，培養幼兒自信心。
家庭是兒童生活發(fā)展的最初場(chǎng)所，而幼兒園是兒童離開(kāi)家庭獨自參與的第一個(gè)小社會(huì )，在這個(gè)轉折點(diǎn)不免會(huì )暴露出一些問(wèn)題。我及早發(fā)現了問(wèn)題，科學(xué)分析，家園積極配合，促進(jìn)幼兒社會(huì )交往能力不斷得到發(fā)展和提高。